AP 2D Sanat ve Tasarım

Ön Koşullar

Yok, ancak sınıf içinde veya dışında iki boyutlu sanat ve tasarım çalışmaları yaratma deneyimi faydalı olacaktır.

Sınıf Seviyesi

11-12. Sınıflar

Teacher Info

Ms.Selda Acar

Bayan Selda Acar, üniversiteden önce Grafik, İç mimarlık ve resim&çizim alanlarında birçok ders aldı. Daha sonra Güzel Sanatlar Akademisi giriş sınavında birinci oldu. Türkiye'nin en iyi güzel sanatlar akademisi olan Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi'nde Tekstil ve sanat üzerine yüksek öğrenim gördü. Çeşitli tasarım yarışmalarında dereceleri bulunmaktadır. İngiltere'nin Londra kentinde moda üzerine çalıştı, özel koleksiyonlar hazırladı ve erken yaşta resim ve sanat dersleri verdi. 2005-2013 yılları arasında farklı kurslarda ve okullarda sanat öğretmeni olarak çalıştı. Ayrıca öğrencilerine güzel sanatlar akademisi giriş sınavlarına hazırlık eğitimi verdi. Selda Acar, farklı dünyaları ve kültürleri keşfetmeyi merak eden, hayata pozitif bakan ve mesleğine aşık bir kişidir. Bilgi ve deneyimlerini öğrencilerine aktarmaktan çok mutlu olan bir öğretmendir. Ayrıca herkesin sanat yapabileceğine inanmaktadır. Ancak bunun güçlü bir arzu ve sıkı çalışma gerektirdiğini belirtmektedir. Sanatın, insan yaşamında kendini anlama, analiz etme, ifade etme ve estetik bir bakış açısı kazanmada büyük önemi olduğuna inanmaktadır. Ayrıca öğrencilerinin diğer dersleri bu sanat eğitimi ile anlamalarında ve başarmalarında önemli bir faktör olduğunu düşünmektedir. Bu nedenle, sanat eğitiminin önemini ve diğer derslerle koordineli işleyişini her zaman vurgular. Disiplinler arası eğitimin başarısına inanan ve sanatı onun inkar edilemez bir parçası olarak gören bir eğitimcidir. 2017'den beri Çin'de yaşamaktadır. 2018'den beri Knowledgelink ile birliktedir.

Ders Müfredatı（Sadece Referans İçin）

Öğrenciler derse, rehberli projeler üzerinde çalışarak başlar. Bu, öğrencilere araştırabilecekleri, pratik yapabilecekleri ve deneyebilecekleri malzemeleri ve konuları tanıtacaktır. Bu başlangıç kısmı, öğrencileri portfolyolarının sürdürülen araştırmasına yönlendirmeye yardımcı olur; burada kendi seçtikleri malzemeleri ve bir konuyu araştıracaklardır. Portfolyoda öğrencilerin kavram, kompozisyon ve fikirleri uygulama konusundaki ustalıklarını göstermeleri beklenir. Öğrencilerin beklentilerimi anlamalarına yardımcı olmak için, onlara fikir ve ilham için geçmiş AP portfolyo örnekleri gösterilir. Önce yapılandırılmış ödevlerle başlarım, ilk ödev gözlemsel değer çizimleridir, daha sonra öğrenciler mixed media, scratchboard, baskıresim gibi medya ve konulardaki bireysel tercihlere geçerler, ayrıca kendi seçtikleri konuları keşfetmek için kendilerine verilen malzemeleri kullanırlar.

Öğrencilere her hafta teslim etmeleri gereken ev ödevleri de verilir. Bu ev ödevleri, sanat eserlerinin sorgulama, araştırma, iletişim ve yansıma bölümlerine odaklanacaktır. Ayrıca, taslaklar hazırlayarak, malzeme keşfi yaparak ve nihai eserleri için fikirlerini geliştirerek daha büyük projelere hazırlanacaklardır. Ev ödevlerinin sınıf tartışmaları ve sınıf eleştirileri haftada en az bir kez yapılır. Eleştiriler, sınıf katılımının gerekli bir parçasıdır. Öğrencilerin kendi çalışmalarını, akranlarının çalışmalarını ve usta sanatçıların çalışmalarını yazılı ve sözlü olarak tartışmaları beklenir. Bu sınıf eleştirileri sırasında, tartışılan çalışma hakkında karar vermek için sanat terminolojisi kullanılacaktır. Bu sözlü tartışmalar, öğrencilerin çalışmalarını yazılı olarak açıklamak için ihtiyaç duydukları dili geliştirmelerine yardımcı olacaktır.

Öğrenciler rehberli projeleri aracılığıyla sorgulama, araştırma, pratik, deney, revizyon, iletişim ve yansıma sürecini anladıktan sonra, sürdürülen araştırmaları için derinlemesine keşfetmek üzere bir fikir geliştirecek ve seçeceklerdir. Sürdürülen araştırma bölümünde, öğrencilerin bir tema, fikir ve sorgulamanın araştırması olan bir iş grubu geliştirmeleri beklenir. Bu, iyi planlanmış olmalı ve öğrencinin kişisel ilgi alanına giren bir fikri araştırmalıdır. 15 sanat eseri, çalışmalarının süreç görüntülerini de içerebilecek şekilde AP kuruluna sunulacaktır.

Hem rehberli projelerden hem de sürdürülen araştırma ödevlerinden, seçilmiş beş çalışmayı, değerlendirilmek üzere College Board’a gönderilecek mükemmellik örnekleri olarak sunuyoruz. Öğrenciler, sanat yapmanın, portfolyo gönderimleri için bu seçimler yapılırken bilgili ve eleştirel karar vermeyi kullanan devam eden bir süreç olduğunu anlarlar.

Gerekli Malzemeler

Öğrencilerin aşağıdaki malzemeleri getirmesi gerekmektedir:

• Notlar ve taslaklar için 1 defter (tercihen çizgisiz)

• 1 Büyük eskiz defteri

• A4 veya Letter kağıdı

• Kurşun kalemler, renkli kalemler, tükenmez kalemler, pastel boyalar, keçeli kalemler (beyaz, siyah, kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi ve mor renkleri içermelidir)

• Suluboya (beyaz, siyah, kırmızı, turuncu, sarı, yeşil, mavi ve mor renkleri içermelidir)

• Çeşitli malzemeler ve kaynaklar (daha sonra belirlenecek)

• Sanat eserlerini fotoğraflamak için bir Fotoğraf Makinesi erişimi

Ders Tasarımı

Bu ders, CollegeBoard ve 2020 AP Programı tarafından belirlenen gerekliliklere uyacak şekilde tasarlanmıştır. Derse katılan öğrenciler, üniversite düzeyinde bir sanat dersinde ve 2020 AP Sınavı’nda başarılı olmak için gerekli beceri ve bilgiyi edineceklerdir.

Ders aşağıdaki üç bileşeni içerir:

A. Sanatçıların ve trendlerin incelenmesi. Sınıf çalışmalarına ek olarak, öğrencilerin kendi başlarına galerileri ve yerel sanat müzelerini ziyaret etmeleri beklenir. Çağdaş sanat eserlerini ve trendleri anlamak, öğrencilerin kendi çalışmalarında ilham almalarına ve rehberlik etmelerine yardımcı olabilir.

B. Görsel fikirler, notlar, fotoğraflar, karalamalar, planlar, kısa ödevler, hızlı çizimler ve çeşitli tekniklerin pratiğinden oluşan bir eskiz defteri.

C. Öğrencinin AP 2-D Tasarım için sunulan portfolyosunun geliştirilmesi; bu portfolyo iki bölümden oluşur: seçilmiş çalışmalar ve en az 15 parça içeren (süreç görüntüleri de dahil olabilir) sürdürülen araştırma.