Emily Chen: Güçlü Liderlik Gelişimi, İlk Öğrenci Konseyi Başkanı
Emily Chen, SMOA’da halihazırda 11. sınıf öğrencisidir. Geçen yıl, COVID-19 nedeniyle Kaliforniya’daki bir liseden evine döndü ve Asya saat diliminde, zaman farkı olmadan gerçek zamanlı dersler sunan SMOA’da öğrenim görmeyi seçti.
SMOA’da geçirdiği bir yıl boyunca, Emily sadece akademik çalışmalarında 4.0 GPA’yı korumakla kalmadı, aynı zamanda COVID-19’un zorluklarını aşarak ilk SMOA Öğrenci Konseyi’ni kurdu ve ilk Öğrenci Konseyi Başkanı, dünyanın dört bir yanından gelen yüzlerce SMOA öğrencisinin lideri oldu.
1. Artık jet lag yok, sadece sınırsız iyi dersler var
Emily için, salgın döneminde ABD’den ilk döndüğü zaman dilimi özellikle zordu çünkü hala Kaliforniya’daki orijinal Amerikan okuluyla okulun sağladığı çevrimiçi dersleri alıyordu. Mezuniyet kredilerini almak ve ödevlerinde geri kalmamak için, 15-16 saatlik zaman farkıyla (Yaz Saati/Kış Saati) mücadele etmek ve Pasifik Saati dilimindeki ABD’deki sınıf arkadaşlarını takip etmek zorundaydı.
Kaliforniya’da saat sabah 8:00 olduğunda, ABD’deki okullar yeni bir güne başlamak üzereyken, Çin’deki Pekin saatiyle zaten 23:00 oluyordu, bu da uykunuzu getiriyor ve sizi uykulu hissettiriyordu. Gecenin yarısı 23:00 veya 00:00’ta başlayan dersler, genellikle ertesi gün şafak sökene kadar dinlenemediğiniz, biyolojik saatinizin tamamen altüst olduğu bir düzendi ve gençler için bu tersine dönmüş rutin, sadece bedenleri üzerinde ciddi bir etkiye sahip olmakla kalmıyor, aynı zamanda verimli de çalışılmıyordu.
Bu zor koşullar altında, Emily, jet lag olmadan Asya saat diliminde derslere katılabileceği ve öğrencinin çalışma programının garanti altına alındığı SMOA’ya transfer olmaya karar verdi. Ayrıca, SMOA’nın ABD lise dersleri, ABD’deki St. Mary’s Okulu’ndan yabancı öğretmenler tarafından verilmekte olup, bu da en saf ABD lise öğretim sistemini ve öğretim kalitesini garanti etmektedir. Sadece seçebileceğiniz birçok AP dersi bulunmakla kalmaz, aynı zamanda ABD kolejleri ve liseleri tarafından tanınan yetkili St. Mary’s diploması, kredileri ve transkriptlerini de alırsınız, böylece dört yıllık ABD lise eğitiminiz kesintisiz devam edebilir ve hem üniversiteye geçişte hem de gelecekte orijinal ABD lisesine geri dönüşte çok uygundur.
SMOA’da, Emily’nin durumu hızla düzeldi, öğrenme verimliliği ve öğrenme durumu garanti altına alındı ve akademik performansı istikrarlı bir şekilde arttı.
2. Gerçek tam puan alan öğrenci, not tutan öğrencidir.
Zaman farkı olmamasının yanı sıra, Emily birçok prestijli Amerikan kurumundan gelen öğretmenler ve geniş AP ders yelpazelerinden de oldukça memnundu. Kayıt sırasında Emily, beş AP dersi aldı: AP Calculus, AP Kimya, AP İngilizce ve Kompozisyon, AP ABD Tarihi ve AP Güzel Sanatlar. Bu dersler, edebiyat, fen bilimleri ve sanat gibi farklı disiplinleri kapsıyordu ve onun geniş öğrenme ilgisini ve tüm derslerde kapsamlı bir gelişim arzusunu gösteriyordu.
Birçok Çinli öğrencinin çekindiği bir konu olan AP ABD Tarihi dersi için Emily’nin hiç korkusu yok, hatta bu dersi çok seviyor. “AP ABD Tarihi’ni gerçekten çok seviyorum, ABD tarihini öğrenmek Amerikan kültürü ve gelenekleri hakkında daha fazla bilgi edinmemi sağlıyor ve AP ABD Tarihi öğretmenimiz derste özellikle tutkulu, bu da beni tarih konusuna daha da ilgili hale getiriyor,” dedi.
Anadili İngilizce olmayan birçok uluslararası öğrencinin kolayca挑战 etmeye cesaret edemediği zor bir ders olan AP İngilizce ve Kompozisyon’da da Emily’nin notları oldukça iyi. Yabancı öğretmenin derste sık sık herkese yaptırdığı kahoot gibi eğlenceli oyunları seviyor ve yazma tekniklerini ve becerilerini bu yenilikçi, canlı ve etkileşimli öğrenme yoluyla geliştirmeyi ve ilerletmeyi seviyor.
Emily’ye sosyal bilimler alanındaki öğrenme deneyimi sorulduğunda, bize derste dikkatle dinlemenin yanı sıra, dersten önce öğretmenin verdiği okuma listesini okuması ve dersten sonra mutlaka özet çıkarıp not alması gerektiğini söyledi.
Emily, tüm çevrimiçi öğrencilerin bire bir çift dilli bir öğrenci koçuyla yakın işbirliği yapması gerektiğine inanıyor, çünkü öğrenci koçu, öğrenmelerine yardımcı olmada ve öğrenme verimliliklerini artırmada önemli bir rol oynuyor. Çünkü öğrenmenin tüm sürecinde ve her açıdan, öğrenci koçu, öğrencilerin yabancı öğretmenle sorunsuz iletişim kurmasına, öğrenmedeki her türlü sorunla başa çıkmasına yardımcı olmak ve aynı zamanda öğrencilerin öğrenme verimliliğini izlemek, ödevleri ve sınavları denetlemek, öğrenme ilerlemesini sağlamak için köprü görevi gören çok önemli bir rol oynayacaktır.
Emily, bire bir öğrenci koçu Bayan Mia’yı seviyor ve onun hakkında şunları söyledi: “Öğrenci koçum Bayan Mia çok cana yakın ve çok fazla danışmanlık deneyimine sahip, onunla yaptığımız günlük sohbetlerde çok şey öğrendik. Okul yılının başında, çevrimiçi ders sürecine çok aşina değildik, Bayan Mia bana tüm öğrenme sürecini yürütmede yardımcı oldu ve aynı zamanda ödev değerlendirme sistemi ve öğrenci konseyine nasıl aday olunacağı gibi konuları bana ayrıntılı bir şekilde açıkladı. Aynı zamanda, Bayan Mia bana çalışmalarımda yardımcı olmak için bazı materyaller de organize etti. Onun yardımıyla, SMOA’nın notlandırma mekanizması, eğitmenin öğretim platformu vb. konulara daha aşina hale geldim ve çalışma durumum çok hızlı bir şekilde düzeldi.”
Ayrıca Emily, SMOA öğretmenlerinin AP sınavına giren öğrenciler için sağladığı alıştırma ve soru-cevap oturumlarının çok faydalı olduğunu düşünüyor ve sınav öncesi bilgilendirme oturumlarına katılmanızı da tavsiye ediyor, çünkü bu ekstra soru-cevap oturumları sınav sırasında karşılaşabileceğiniz zorluklardan daha iyi kaçınmanıza ve daha iyi bir puan almanıza yardımcı olabilir.
3. Cesur ve atılgan, Öğrenci Konseyi'ni kurdu ve ilk Başkanı oldu.
Emily için SMOA’da olmak çok nadir ve özel bir deneyimdi ve aynı zamanda liderlik becerilerini geliştirmesi için değerli bir fırsattı – bir kurucu olarak, ilk SMOA Öğrenci Konseyi’ni yarattı ve başarıyla ilk Öğrenci Konseyi Başkanı seçildi.
Emily, bir fikre sahip olmaktan, onu gerçekten hayata geçirmeye başlamaya, öğrenci konseyini fiilen kurmaya ve iyi işlemesini sağlamaya kadar geçen sürecin çok zor olduğunu söyledi, çünkü SMOA’da yüzlerce öğrenci var ve farklı kültür ve geçmişlere sahip farklı bölgelerden geliyorlar ve hepsi farklı zamanlarda farklı dersler alıyorlar ve hepsi Asya saat diliminde olsa da, aynı zamanda Güney Kore ve Vietnam’dan da öğrenciler var ve onların da kendi içlerinde küçük zaman farkları var.
“İletişim aslında en büyük zorluktu, bir süre sonra fark ettim ki, ben ve diğer öğrenci arkadaşlar her gün çevrimiçi iletişim kurmak için bir zaman kararlaştırdık, bu da öğrenci konseyinin ilk olarak kurallar ve düzenlemeler geliştirmesini sağladı ve yavaş yavaş çevrimiçi öğrenci konseyimize özgü bir yönetim tarzı oluştu. Öğrenciler de çok olumlu ve işbirlikçiydi, ondan sonra her şey çok sorunsuz ilerledi.” Kurucu olarak Emily, kendine özgü bir çalışma ve yönetim yöntemi özetledi.
Bu yıl, ayrıca Öğrenci Konseyi’nin diğer üyelerini de yönlendirerek ilerlemeye devam etti ve çevrimiçi öğrenme hayatını zenginleştirmek ve herkesin birlikte ilerleyecek benzer düşüncedeki arkadaşlar bulmasına yardımcı olmak için Müzik Kulübü, Fotoğrafçılık Kulübü, E-Dergi Kulübü vb. birçok yeni öğrenci kulübü yarattı.
Şimdi, giderek daha fazla öğrenci, Emily’nin kurduğu öğrenci konseyi ve kulüp etkinliklerine katılıyor. Herkesin okul sonrası hayatı giderek daha da zenginleşiyor ve bu aynı zamanda öğrenciler arasındaki iletişim ve işbirliğini de teşvik ediyor, bu da geniş çapta talep gören ve popüler bir konu haline geldi. Birçok öğrenci ayrıca, görüş ve duygularını ifade etmek için SMOA e-dergisinde kendi çalışmalarını ve makalelerini yayınlamaya başladı ve çevrimiçi bir sergi için fotoğraf gönderme çağrısına yanıt verdi. Öğrenciler ayrıca, kaydetmek için çevrimiçi bir müzik platformu kullanarak bir çevrimiçi konser düzenlediler ve sonunda birbirleriyle paylaşmak üzere birçok harika müzik parçasını sentezlediler.
Öğrenci konseyini ve kulüpleri çevrimiçi yönetmek zordu, ancak bu aynı zamanda Emily’nin iletişim ve liderlik becerilerini de gösterdi. Emily’e göre, bu becerilerin her ikisi de daha sonra üniversite başvurularında büyük bir rol oynayacak. “Bu, benim liderlik becerilerimi geliştirmem için bir meydan okuma ve aynı zamanda bir fırsattı. Engelleri aşma süreci zaten bir büyüme sürecidir,” diyor.
Emily gelecek dönem 12. sınıfa geçecek ve ABD’nin en iyi 30 üniversitesinden birine uluslararası ilişkiler bölümünü okumak için girmeyi umuyor. Onun için SMOA, dünyanın dört bir yanından öğrencilerin bulunduğu büyük bir aile ve aynı şehirde yaşayanlar sıklıkla çevrimdışı buluşarak arkadaşlıklarını geliştiriyorlar, bu da ABD’deki normal bir uluslararası öğrencinin lise hayatına çok benziyor. Emily, salgının yakında sona ermesini dört gözle bekliyor ve SMOA’daki mükemmel notları ve liderlik becerileriyle, hayalindeki okul için Kaliforniya’daki orijinal lisesine geri dönecek.