Biyoloji

  • Normal Ders
  • Fen Bilimleri
  • Credit1.0
  • G10

Ön Koşullar

Yok

Sınıf Seviyesi

10. Sınıf

Teacher Info

Mr. Allan Bowers

Bay Allan Bowers, Çin'deki St. Mary's - Pinghu Kampüsü'nde Dekan olarak görev yapmakta ve 14 yıldır öğretmenlik yapmaktadır. Kimya alanında Lisans derecesini aldıktan sonra, Eğitim lisansını tamamlamak üzere dönmeden önce kimya-farmasötik endüstrisinde çalışmıştır. Bay Bowers kariyerine, Kanada Ontario'daki Near North School Board'da lise fen bilimleri öğretmenliği yaparak, bölgesel/eyaletler arası ve uluslararası düzeyde ödüllü bilim fuarı takımlarını koçluk yaparak başlamış, daha sonra uluslararası eğitime geçiş yapmıştır. İlk olarak Birleşik Krallık'ta öğretmenlik yapmış, ardından 2012'den beri öğretmenlik yaptığı Çin'e taşınmıştır.

Allan'ın trompet, gayda (49. RCA Sahra Destek Birimi'nde bir gaydacı olarak) ve saksafon, Fransız kornosu, euphonium çalmak, yelken, astronomi, okçuluk ve roketçilik gibi geniş bir ilgi alanı ve benzersiz beceri seti vardır.

Ders Müfredatı (Sadece Referans İçin)

Öğrencileri, gerçek yaşam problemlerini çözmede biyolojik becerileri kullanmaları için güçlendirmeyi ve ayrıca insan faaliyetleri ile çevre arasındaki bağlantıyı vurgulamayı amaçlar. Öğrenciler, kendi yaşamlarında ve kamusal alanda ortaya çıkan kritik konuları incelemelerine, tartışmalara katkıda bulunmalarına ve kendi sağlıkları ve refahları ile toplumun sağlığı ve refahı hakkında bilinçli kararlar vermelerine yardımcı olacak sorgulama bilgi ve becerileri edinirler. Beceriler, biyolojik kavramların pratik uygulaması ve anlaşılması yoluyla öğrenilecektir.

Ders Kazanımları

Öğrenciler, derste tartışılan konunun uygulamasına dayalı olarak durum analizi yapabildi (Bilimsel Yöntem).

Öğrenciler, organizmaları temel özellikleri ve davranışlarına dayanarak açıklama konusunda güven kazandı.

Öğrenciler, bilginin derinlemesine anlaşılması ve pratik uygulaması için laboratuvardaki aktiviteleri keşfedebildi.

A. Öğrenciler bilimsel dünyayı anlama düzeylerini artırabileceklerdir.
B. Öğrenciler bilimsel toplulukla ilgili bilgili bir ilgi geliştirebileceklerdir.
C. Öğrenciler çevreye karşı bir ilgi ve özen geliştirebileceklerdir.
D. Öğrenciler hem ileri düzey çalışmalar hem de günlük yaşam için gerekli olan bilimsel becerileri anlama yeteneği geliştirebileceklerdir.