Teacher Info
<p class="p">Dawn Farmer 선생님은 항상 역사에 대한 깊은 관심을 가지고 있었습니다. 다양한 역사 시대를 연구함으로써 현재와 미래를 형성한 중요한 발전 과정을 더 잘 이해할 수 있으며, 동시에 인간 본성, 적응력, 그리고 창의성에 대해서도 흥미로운 사실들을 발견할 수 있다고 생각합니다. 그녀는 2013년에 중국으로 건너와 교육 활동을 시작했으며, 동시에 중국의 유구하고 매력적인 문화를 더욱 깊이 이해하고자 했습니다.</p>
<p class="p">첫 번째 직장에서는 공립 고등학교에서 3년 동안 영어를 가르쳤으며, 이를 통해 중국 학생들에 대해 깊이 이해할 수 있었습니다. 또한 그 기간 동안 스스로 중국어를 공부하기도 했습니다. 이후 그녀는 광저우와 선전에서 고등학생들에게 역사를 가르쳐왔습니다.</p>
<p class="p">또한 Dawn 선생님은 예술 및 공예 활동, 심리학 관련 비교과 활동을 지도할 기회를 매우 즐겼으며, 여러 차례 모의 유엔(Model United Nations) 행사도 직접 운영하였습니다.</p>
<p class="p">여름방학 동안에는 중국 전역을 여행했으며, 그중 가장 기억에 남는 경험은 2017년에 쿤밍에서 샹그릴라까지 자전거 여행을 했던 일입니다. 그녀는 윈난 지역의 아름다운 풍경과 다양한 지역 사람들을 만나 교류했던 경험이 정말 특별했다고 이야기합니다.</p>
과목 소개
College Board는 기존 AP 세계사(AP World History) 시험 및 과정을 두 개의 과목으로 분리하기로 결정하였습니다. 현재 AP 세계사: 고대(AP World History: Ancient) 과정을 새롭게 개발 중이며, AP 세계사: 현대(AP World History: Modern) 과정에서는 1200년 이후부터 현재까지의 주요 사건, 인물, 발전 과정 및 역사적 흐름을 학습합니다.
학생들은 역사학자와 유사한 방식으로 사고하고 탐구하는 능력을 기르게 됩니다. 예를 들어 1차 및 2차 사료 분석, 역사적 논증 개발, 역사적 연결성 이해, 비교·원인·연속성과 변화에 대한 역사적 사고 능력을 학습하게 됩니다.
또한 본 과정은 학생들이 서로 다른 시대와 지역의 역사적 발전을 연결하여 이해할 수 있도록 여섯 가지 핵심 주제를 중심으로 구성되어 있습니다. 여기에는 인간과 환경, 문화의 발전과 상호작용, 통치 체계, 경제 시스템, 사회 조직과 상호작용, 기술과 혁신 등이 포함됩니다.
교육 과정 (참고용)
이 수업의 목적은 인류가 조직화된 사회를 형성한 이후의 세계 역사를 포괄적으로 이해하도록 돕는 것입니다.
학생들은 단순한 지식 습득을 넘어 역사적 사건과 흐름을 비판적으로 읽고 분석하며 이해하는 능력을 기르게 되고, 현대 세계가 어떻게 형성되고 작동하는지를 이해할 수 있게 됩니다.
또한 학생들은 AP 세계사: 현대(AP World History Modern) 시험에 대비할 수 있도록 체계적으로 준비하게 됩니다.
과목 정보
AP 세계사: 현대(AP World History Modern)는 현대사의 기반이 되는 요소들과 고대 세계와 현대 세계 사이의 연결성을 탐구하는 과목입니다.
이 과정은 공간(전 세계 다양한 사회), 시간(서기 500년 이후부터 현재까지 인류 사회의 흥망성쇠 과정), 신념 체계, 그리고 정복·식민지화·정착·무역 등을 통해 서로 다른 사회들이 역사 속에서 어떻게 상호작용했는지에 초점을 맞추고 있습니다.
AP 세계사: 현대는 인간 사회와 그 사회가 구축한 다양한 시스템을 분석하고 비교하는 과목입니다. 학생들은 다양한 역사 시대를 주제 중심으로 접근하며, 유사점과 차이점을 파악하는 방법을 배우게 됩니다. 또한 이를 바탕으로 에세이 작성과 수업 발표를 통해 자신의 관점을 구성하고 표현하는 능력을 키우게 됩니다.
이 과정을 통해 학생들은 연구 능력, 독해력, 분석력, 조직화 능력을 발전시키고 향상시킬 수 있습니다. 동시에 AP 세계사: 현대 시험에 대비할 수 있도록 준비하게 됩니다. 단, 본 시험에 응시하기 위해서는 세계사에 대한 기본적인 배경지식이 필요합니다.
